Αντικείμενο της εργασίας του είναι η συστηματική μελέτη και υλοποίηση επιστημονικών ψυχολογικών ερευνών αναφορικά με τις γνωστικές λειτουργίες του ανθρώπου και τους ποικίλους παράγοντες που επηρεάζουν τη γνώση. Ειδικότερα, ερευνά τις λειτουργίες της αντίληψης και τον τρόπο με τον οποίο αποκωδικοποιούνται, ερμηνεύονται και κατανοούνται οι πληροφορίες που προσλαμβάνονται διαμέσου των αισθήσεων, ώστε να αποκτούν νόημα για τον άνθρωπο. Ακόμη, εξετάζει διάφορες θεωρίες αναφορικά με τη λειτουργία της προσοχής και τους παράγοντες που επηρεάζουν τη συγκέντρωση ή τη διάσπαση της προσοχής δρώντας καθοριστικά στον αντιληπτικό κύκλο και την ικανότητα ενεργητικής πρόσληψης πληροφοριών. Επίσης, δείχνει ενδιαφέρον για τη μελέτη της σκέψης και των νοητικών ικανοτήτων που αφορούν στη λύση προβλημάτων, τις μορφές νοητικής αναπαράστασης πληροφοριών, το σχηματισμό εννοιών και τους γνωστικούς χάρτες που δημιουργεί ο άνθρωπος για την αποθήκευση των πληροφοριών με τη μορφή σημάτων στη μνήμη του. Επιπλέον, ασχολείται με τη διερεύνηση διαφόρων μορφών μνήμης, όπως η ανάκληση, η αναγνώριση, η ανακατασκευή και η επαναμάθηση, και δημιουργεί θεωρίες για την κωδικοποίηση, την αποθήκευση και την ανάκληση πληροφοριών σε σχέση με τις λειτουργίες της βραχύχρονης και της μακρόχρονης μνήμης, αλλά και των ποικίλων διαστάσεων του φαινομένου της λήθης λόγω βλάβης του εγκεφάλου ή ασθένειας. Στα επαγγελματικά του ενδιαφέροντα εντάσσονται και ο συσχετισμός της γλώσσας με τη σκέψη και η μελέτη φαινομένων, όπως οι αφηρημένες ιδέες, η λεκτική στέρηση, η συναισθηματική γλώσσα κ.ά. Έχοντας, λοιπόν, εμβαθύνει και διερευνήσει με πειραματικές μεθόδους αρκετές διαστάσεις των γνωστικών λειτουργιών της αντίληψης, της προσοχής, της σκέψης, της μνήμης και της γλώσσας, προσπαθεί να διατυπώσει ασφαλή συμπεράσματα για τον τρόπο με τον οποίο κατανοεί ο άνθρωπος τον κόσμο γύρω του, αλλά και να εντοπίσει τους παράγοντες που μπλοκάρουν την ομαλή γνωστική ανάπτυξη σε διάφορα εξελικτικά στάδια της ζωής του. Έτσι, ασχολείται με διάφορες διαστάσεις και αντικείμενα της γνωστικής ψυχολογίας, όπως τα κίνητρα μάθησης, η δυσλεξία και η λειτουργία της ανάγνωσης, η τροποποίηση της συμπεριφοράς μέσω της μάθησης, οι θεωρίες για τη λήψη αποφάσεων, η γνωστική αποκατάσταση νευροψυχολογικών διαταραχών, η σύνδεση της νοημοσύνης με τη νοητική υστέρηση, η ψυχογλωσσολογία, η τεχνητή νοημοσύνη κ.ά.