Αντικείμενο της εργασίας του είναι η έρευνα κι η μελέτη της γνώσης που προσφέρει το σχολείο καθώς και του ρόλου της στη συγκρότηση και ενίσχυση της κοινωνικης ιεραρχίας. Συγκεκριμένα, ο Κοινωνιολόγος με ειδίκευση στην Κοινωνιολογία της Σχολικής Γνώσης διερευνά τον τρόπο με τον οποίο η εκπαιδευτική διαδικασία συμβάλλει στην αναπαραγωγή των κοινωνικών σχέσεων, ενισχύοντας σε συμβολικό επίπεδο, μέσω της διδασκαλία επιλεγμένων αξιών, κανόνων, πολιτισμικών στοιχείων και γνώσεων, τις σχέσεις κυριαρχίας μεταξύ των κοινωνικών ομάδων. Το ενδιαφέρον του εστιάζεται, ακόμη, στην ανάλυση των γενικών χαρακτηριστικών της κουλτούρας του σχολείου ως συστήματος κατηγοριών και σχημάτων σκέψης που γεννούν και διαμορφώνουν τις συμπεριφορές των κοινωνικών υποκειμένων. Ιδιαίτερο αντικείμενο της εργασίας του αποτελεί η διερεύνηση της αντικειμενικής ή μη υπόστασης της γνώσης που παρέχει το σχολείο καθώς και του ρόλου των εκπαιδευτικών ως βασικών διαμεσολαβητών στη διαδικασία συγκρότησης και μετάδοσης της σχολικής γνώσης. Τέλος, εξετάζει τον κοινωνικό χαρακτήρα και τις συνέπειες των διαδικασιών επιλογής της εκπαιδευτικής γνώσης, της οργάνωσής της σε γνωστικά αντικείμενα καθώς και την ιεράρχηση και τη μετάδοσή της στα κοινωνικά υποκείμενα.