Αντικείμενο της εργασίας του αποτελούν η μελέτη, ο σχεδιασμός, η οργάνωση, η υλοποίηση και η αξιολόγηση σύγχρονων εκπαιδευτικών προγραμμάτων και παιδαγωγικών δραστηριοτήτων με στόχο τη διευκόλυνση της ένταξης των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο δημοτικό σχολείο. Ειδικότερα, σχεδιάζει ολοκληρωμένα προγράμματα αγωγής και εκπαίδευσης παιδιών που ανήκουν σε κοινωνικά ευπαθείς ομάδες, όπως είναι οι μετανάστες, οι Τσιγγάνοι, οι παλιννοστούντες, οι οικονομικοί πρόσφυγες κ.λπ. χρησιμοποιώντας τη δίγλωσση εκπαίδευση και εφαρμόζοντας μοντέλα διαχείρισης της πολυπολιτισμικότητας στη σχολική τάξη. Ακόμη, αξιοποιεί εκπαιδευτικές προσεγγίσεις αναφορικά με την Ειδική Αγωγή και αναπτύσσει στρατηγικές διδασκαλίας παιδιών με δυσκολίες μάθησης, νοητική υστέρηση, κινητικά προβλήματα και διάφορες άλλες ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, στα πλαίσια της παιδαγωγικής της ένταξης. Απώτερος σκοπός του είναι η δημιουργία ενός σχολείου για όλους τους μαθητές, χωρίς διακρίσεις, στιγματισμό και πιθανές αποκλίσεις παιδιών που απειλούνται με κοινωνικό αποκλεισμό. Παράλληλα, στα επαγγελματικά του καθήκοντα περιλαμβάνεται και η παιδαγωγική συμβουλευτική υποστήριξη των γονέων για την αντιμετώπιση επιμέρους δυσκολιών και προβλημάτων προσαρμογής του παιδιού στο σχολικό πλαίσιο. Επίσης, ασχολείται με την επιστημονική έρευνα, το σχεδιασμό και την εφαρμογή προγραμμάτων πρωτογενούς και δευτερογενούς πρόληψης, διαγνωστικής αξιολόγησης και προαγωγής της ψυχικής υγείας στο χώρο του σχολείου και της οικογένειας και αξιοποιεί τις δυνατότητες της νέας τεχνολογίας διευκολύνοντας τη διαδικασία της μάθησης και γενικότερα της κοινωνικοποίησης και της ομαλής προσαρμογής στο σχολικό περιβάλλον. Επιπλέον, συνεργάζεται με άλλους επιστήμονες, όπως παιδοψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, παιδίατρους κ.ά. για να φέρει σε πέρας το έργο του.